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本报讯（记者陈伟华）“能见到语文课文里的作者，真的好激动。”4月12日上午，一场别开生面的“语文教学与课文作家作品”观摩研讨活动，在黄岩区院桥实验小学举行。儿童文学作家夏辇生与师生零距离交流，面对面解惑。
“语文是什么？”夏辇生让在场师生都来思考这个问题。在她看来，语文是培养孩子思维方式的一门学科，语文课文的学习，不用“背”，而是要懂得“玩”。
“这对老师提出了更高的要求，需要老师在课堂上不断地启发学生，真正走进孩子的内心。”夏辇生说，语文的学习，离不开阅读。每一次阅读，都是一次播种，语文老师要引导孩子们品读儿童文学，给孩子们播撒梦想的种子。
“思想在哪里？”在活动现场，夏辇生又问小学生们。看到同学们纷纷举起手，并将手指向自己的脑袋，夏辇生笑了。之后，她从“思”字的形体结构，帮同学们拆字解义。“思是心上的一方田地，有了田地就要去播种、去耕耘。而播种的种子，可以是美文，是诗词，是童话，是寓言……”
在夏辇生的循循善诱下，学生们明白了“思”字的意义，同时还明白了“汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪”这个道理。
之后，专属老师的见面会开始了。在教学研讨活动中，夏辇生向在座老师抛出一个问题：“玩是什么？”有的老师认为“玩”是一种娱乐方式，有的认为“玩”是一种心灵艺术。在你一言、我一语的讨论中，夏辇生频频点头，与大家一起分享了自己的体会：“玩”就是“王者归元”，所有的教学，应该归于“在玩中学”这种本质。
当天下午，夏辇生还赴院桥镇镇北小学，参加涵雅啃读坊读书活动。刚进入啃读坊，夏辇生就提出了“啃读”与“播种”的相同与不同之处。她说，“啃读”的重点在啃，就像啃一块骨头，在于仔细或勤勉的阅读。而“播种”更像园丁，在孩子们的心田，撒下一粒粒种子，静待开花和结果，最终长成参天大树。
种子工程教案组专家、上海市长宁区教育关工委的陈琼，为听众讲解了课文《项链》和《四个太阳》的创作意图。
4月13日至14日，夏辇生一行人又到台州市学院路小学行知校区、椒江区实验小学、路桥区横街镇中心小学和蓬街镇中心小学等学校，为师生传经送宝。
据了解，对于一年级学生而言，夏辇生这个名字并不陌生，她是统编教材里的课文《项链》和《四个太阳》的作者。夏辇生不仅是著名作家，还是资深记者、画家和文创战略家等。她著书60多部，从事教学研究30多年。
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